手話マジックにハマってキャンプ場

2008 . 08 «
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» 2008 . 10

今日の県の講座は、『通訳者の理念』を学びました。
①毎日、新聞を読むことがよい。
　情報を常に入れる、伝え方、表現の仕方を参考にする。
　時間がある時は、１面からじっくりと読む。
　ないときは、ひろい読みでもよい。
②目利きをする
　相手がわかっているか、いないのか判断をし、
　すぐ表現の仕方を変えていく。
③落とし穴・・流れで表現していない。
　単語・単語・単語ではなくて、
　（例）「今日・雨・仕事・休み」ではなくて、
　　　　「今日雨仕事休み」とつなげて表現する。

　　　　
ランチの時、片手が不自由になったろう者の方にお会いしました。
最初は、え？・・この手話何？と思いましたが
片手でも、慣れれば、何とか読み取れる事がわかりました。

夕方６時からは、午前中の、黒Tシャツから、
サーモンピンクの、T シャツに着替え、
地元の中学１年生の、宿泊教育キャンプの支援です。

人数は、６６人です。予想以上に大人数。チョッピリ不安。
でも・・中学生とはいえまだまだ、子供ですね。
お父さんやお母さんに支えられて成長しているんだなぁと、思いました。
私は、ゲームを担当しました。
大声をだすので、途中から、声がつぶれてしまいました。
（自然の中なので、マイクは使わないのです）
自分では、充分に満足のできる支援ではなかったと思います。

レクリエーション支援のよい所は、
企画、運営、評価、がきちんと機能している所です。
事前打ち合わせ、活動、反省会。
終わってあと、すぐ監理棟で反省会です。
１時間半の支援に対して、４５分くらいの反省会です。
普通終わるとすぐ｢お疲れ～」と帰ってしまい、
あとで改めて反省会というのが多いですよね。

まず、自分から反省点などを話し、
次に、リーダーから、きびしいチェックをいただき、
何がよかったか、どこが悪かったかということを、
冷静に振り返り、次回につなげていきます。
自分が楽しんでやる事が大切。
その結果ほかの人も楽しませる事ができる。

子供たちは、１泊２日のキャンプの中で、
楽しい思い出を、たくさん作ることが出来たでしょうか？